Die Wirtschaft richtet bei diesem besonderen Studienformat ihr spezielles Augenmerk auf die Qualität der Praxisphasen sowie auf deren curriculare, organisatorische und vertragliche Verzahnung mit den akademischen Studienanteilen.

Insbesondere angesichts der dynamischen Entwicklung von Angebot und Nachfrage bei den dualen Studiengängen ist es für deren Weiterentwicklung wichtig, dass sie gewisse Mindestanforderungen erfüllen. Dies gewährleistet ein gleichbleibendes Qualitätsniveau der Kompetenzen, die in den unterschiedlichen dualen Studiengängen vermittelt werden. So wird für alle Beteiligten Transparenz und Vergleichbarkeit hergestellt und gewährleistet, dass dual Studierende arbeitsmarktnah qualifiziert werden.

Praxisphasen im Einklang mit akademischem Studium

Gleichzeitig benötigen Unternehmen bei der Durchführung der Praxisphasen betriebliche Handlungsspielräume, denn zu starre Vorgaben schmälern das Engagement und behindern den Zugang von kleineren und Kleinstbetrieben zu dualen Studiengängen.

Zu den größten Herausforderungen bei der Konzeption und Umsetzung dualer Studienangebote zählen die wertige Gestaltung der Praxisphasen sowie deren curriculare, organisatorische und vertragliche Einbindung in das akademische Gesamtkonzept. Bei ausbildungsintegrierenden Studienformaten bietet die Ausbildungsordnung hierfür eine grundlegende Orientierung.

Weiterführende Informationen

• Mehr über die Haltung der Wirtschaft in Bezug auf duale Studiengänge erfahren Sie im
  DIHK-Positionspapier "Praxisnahe Hochschulbildung für die Fachkräfte von morgen" (PDF, 758 KB)
• Der Hauptausschuss des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) hat für dieses besondere Studienformat eine Empfehlung aus Sicht der Beruflichen Bildung formuliert.
• Zudem stellt das BIBB aktuelle Informationen und Statistiken rund um das duale Studium zur Verfügung.